แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 14 คำราชาศัพท์	ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
เรื่อง คำราชาศัพท์	เวลา 3 ชั่วโมง

 

	สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด
ราชาศัพท์ เป็นระเบียบของภาษาที่ต้องใช้ให้ถูกต้องเหมาะสมกับระดับของบุคคล  เป็นถ้อยคำที่บ่งบอกว่าชาติไทยมีวัฒนธรรมทางภาษามาเก่าแก่ช้านาน  คำราชาศัพท์เป็นคำพิเศษที่ต้องใช้ให้เหมาะสมกับบุคคลในสังคมที่มีความลดหลั่นชั้นเชิง  การใช้คำราชาศัพท์ให้ถูกต้อง จึงเป็นเครื่องแสดงความใส่ใจในการอนุรักษ์มรดกและวัฒนธรรมทางภาษาให้อยู่คู่ชาติไทยตลอดไป

 

	ตัวชี้วัด / จุดประสงค์การเรียนรู้
ตัวชี้วัด   ท 4.1   ม.4-6/3   ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำราชาศัพท์อย่างเหมาะสม จุดประสงค์การเรียนรู้1. บอกความหมายคำราชาศัพท์ได้ 2. ใช้คำราชาศัพท์ในสถานการณ์ต่างๆที่กำหนดได้เหมาะสมถูกต้องตามระดับของภาษา

 

	สาระการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้แกนกลาง - คำราชาศัพท์

 

	สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
ความสามารถในการสื่อสาร     ความสามารถในการคิด  - ทักษะการคิดวิเคราะห์  - ทักษะการคิดสร้างสรรค์  - ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - กระบวนการทำงานกลุ่ม  - กระบวนการปฏิบัติ

 

	คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. มีความคิดรวบยอด 4. มีความรับผิดชอบ

 

	กิจกรรมการเรียนรู้
(วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้  แบบ 5 E ) นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน   หน่วยการเรียนรู้ที่  14 ชั่วโมงที่ 11. ครูนำเข้าสู่การเรียนโดยการตั้งคำถาม  ดังนี้     - คำราชาศัพท์ คืออะไร     - ทำไมเราต้องเรียนคำราชาศัพท์ /จำเป็นหรือไม่ /อย่างไร  ให้แสดงเหตุผล     - ถ้าไม่ทราบคำราชาศัพท์เลยจะใช้ชีวิตปรกติในการศึกษาเล่าเรียน รับข่าวสาร อ่านวรรณคดีได้หรือไม่     - นักเรียนรู้จักแหล่งค้นคว้าหาความรู้เรื่อง คำราชาศัพท์ หรือไม่  ที่ใด 2. ครูให้นักเรียนดูภาพพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวประทับนั่งสนทนากับราษฎร     - นักเรียนคิดว่าราษฎรคนนี้จะกราบบังคมทูลในหลวงของเขาด้วยถ้อยคำอย่างไร 3. ครูให้นักเรียนดูภาพนายกรัฐมนตรีกราบบังคมทูลพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว  แล้วถามนักเรียนว่า  นักเรียนคิดว่านายกรัฐมนตรีจะกราบบังคมทูลพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวด้วยถ้อยคำอย่างไร 4. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเหตุผลที่ใช้คำราชาศัพท์ในการกราบบังคมทูล 5. นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น  6  กลุ่ม  ให้สมาชิกร่วมกันทำกิจกรรมในใบงานที่ 1.1 เรื่อง ค้นคว้าหาคำราชาศัพท์ 6. ครูกำหนดภาระงานให้ศึกษาค้นคว้าตามใบงานที่กำหนดให้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เช่น อินเทอร์เน็ต   หนังสือพิมพ์  หนังสือรวมพระบรมราโชวาท ที่ห้องสมุด    ดังนี้     - กลุ่มที่ 1  “พระบรมราโชวาท : ศึกษาพระบรมราโชวาท พระราชทานแนวคิด”                       - กลุ่มที่ 2  “ข่าวในพระราชสำนัก  : ข่าวในพระราชสำนัก ยิ่งประจักษ์พระราชกรณียกิจ”     - กลุ่มที่ 3  “คำกราบบังคมทูลในพิธีการ : ระดับของภาษา  โอ่อ่างดงาม”     - กลุ่มที่ 4  “คำกราบบังคมทูลของราษฎร : ภาษาสามัญ  ผูกพันด้วยใจ”     - กลุ่มที่ 5  “บอกเล่าด้วยภาพ : เล่าเรื่องจากภาพ ซึ้งซาบพระมหากรุณาธิคุณ”     - กลุ่มที่ 6  “เกร็ดขำขัน : ถ้อยคำจากหัวใจ เมื่อวันได้พบในหลวง”   7. นักเรียนนำข้อมูลมาอภิปรายขยายความรู้ในกลุ่ม  ตรวจสอบความถูกต้อง และจัดทำภาระงานจนเสร็จ ชั่วโมงที่ 21. นักเรียนทุกกลุ่มรายงานผลงานหน้าชั้นเรียน โดยใช้เทคนิคการนำเสนอให้น่าสนใจ  เช่น Powerpoint  / DVD  ภาพยนตร์ส่วนพระองค์  รูปภาพ  ฟิวเจอร์บอร์ดข่าวพระราชกรณียกิจ  จัดโต๊ะแสดงหนังสือทรงพระราชนิพนธ์ ฯลฯ 2. สุ่มให้เพื่อนแสดงความคิดเห็นขยายความรู้เพิ่มเติม รวมทั้งวิจารณ์ข้อดี ข้อบกพร่องเพื่อเสนอแนะการปรับปรุงแก้ไข  ครูร่วมแสดงความคิดเห็น  นักเรียนทุกกลุ่มปรับปรุงงานของตนให้ถูกต้อง  ชั่วโมงที่ 31. ให้นักเรียนรวบรวมความรู้ ความคิด และความรู้สึก ที่ตกผลึกจากการเรียนเรื่อง  คำราชาศัพท์    มาเขียนเรียงความ  เพื่อเทิดพระมหากรุณาธิคุณ ในหัวข้อ “เย็นศิระเพราะพระบริบาล”  ความยาว   1-2  หน้ากระดาษ A 4 2. ให้นักเรียนนำผลงานปิดป้ายนิเทศ  หรือรวมเล่มไว้เพื่อการศึกษาค้นคว้าต่อไป นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน   หน่วยการเรียนรู้ที่  14

 

	การวัดผลและประเมินผล
วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์  ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน  แบบทดสอบก่อนเรียน  ร้อยละ 60   ผ่านเกณฑ์  ตรวจใบงานที่ 1.1  ใบงานที่ 1.1  ร้อยละ 60   ผ่านเกณฑ์  ประเมินการเขียนเรียงความ  แบบประเมินการเขียนเรียงความ  ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์  ประเมินการนำเสนอผลงาน  แบบประเมินการนำเสนอผลงาน  ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์  สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม  แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม  ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์  ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน  แบบทดสอบหลังเรียน  ร้อยละ 60   ผ่านเกณฑ์

 

	สื่อ / แหล่งการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้1. หนังสือเรียน  ภาษาไทย :หลักภาษาและการใช้ภาษา  ม.4 2. ภาพพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวประทับนั่งสนทนากับราษฎร 3. ภาพนายกรัฐมนตรีกราบบังคมทูลพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 4. ใบงานที่ 1.1  เรื่อง  ค้นคว้าหาคำราชาศัพท์ แหล่งการเรียนรู้1. ห้องสมุดมัลติมีเดีย 2. สื่อต่างๆ  เช่น สื่อสิ่งพิมพ์  สื่อโทรทัศน์  สื่อวิทยุ  สื่อคอมพิวเตอร์